Neuere Tendenzen in der Jugendforschung

Kurs im Rahmen der externen Fortbildung der Zürcher Mittel-schullehrer im Schuljahr 1989/90 vom 3. bis 6. April 1989.

 


Der Lehrer in Beziehung zu sich selbst

Referat im Rahmen der Neubesetzung der Professur für Pädagogik mit besonderer Berücksichtigung der Didaktik und der Pädagogischen Psychologie an der Universität Bern im Dezember 1987.

Handout

Publiziert in stark überarbeiteter Fassung:

Walter Herzog (2001). In Beziehung zu sich selbst. Relationales Denken in der Pädagogik. Schwei-zerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 23, 529-545.


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Grundbegriffe der Bildungsforschung
Das Referat wurde an der 1. Sitzung der Arbeitsgruppe «Grundfragen der Bildungsforschung» der SGBF am 9. September 1987 vorgetragen. Trotz der ermutigenden Worte von Armin Gretler, dem damaligen Direktor der Schweizerischen Koordinationsstelle für Bildungsfor-schung, habe ich den Text nie veröffentlicht.
Bildungsforschung k.pdf
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Die Verheissungen der Kindheit – Pädagogik der Postmoderne?

Antrittsvorlesung als Privatdozent der Philosophischen Fakultät I in der Aula der Universität Z¨ürich-Zentrum vom 15. Juni 1987.

Publiziert in überarbeiteter Fassung:

Walter Herzog (1988). Die Verheissungen der Kindheit. Pädagogik der Postmoderne? Schweizer Monatshefte, 68, 523-533.


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Modell und Erkenntnis in der Erziehungswissenschaft
Gastvortrag an der Universität-Gesamthochschule Paderborn vom 12. Februar 1986. Eingeladen wurde ich aufgrund meiner Dissertation, die kurz zuvor (1984) unter dem Titel «Modell und Theorie in der Psychologie» bei Hogrefe erschienen ist. Vor allem im einleitenden Teil des Referats nehme ich mehrfach darauf Bezug.
Modell und Erkenntnis 1986 k.pdf
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Handout zum Referat
Handout Paderborn k.pdf
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Am Ende der Geschichte?
Das Referat, so wie ich es in meinem schlecht geordneten Archiv gefunden habe, ist ohne Titel und lediglich mit einem handschriflichen Vermerk zu dessen Anlass versehen: «Referat am PSK-Seminar, 25.1.1986». PSK = Primarschullehrerkonferenz. Vermutlich lautete der Titel gleich wie die überarbeitete Version, die noch im gleichen Jahr im «Magazin Primarschule» erschienen ist (s. unten).
PSK-Seminar 1986 k.pdf
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Publiziert in überarbeiteter Fassung:

Walter Herzog (1986). Am Ende der Geschichte? Magazin Primarschule, Heft 1, 1 und 5-9.

Spracherwerb und Spiel

Referat an der Konferenz «Spiel mit Sprache – Sprachspiele» im Bildungshaus des Klosters Fischingen vom 26. Oktober 1983.

Handout zum Referat

Schon 1983 hat man evaluiert ...


Bildung und Entwicklung. Vom Beitrag der Entwicklungspsychologie zur Überwindung der Krise der Pädagogik

Referat am Kolloquium des Pädagogischen Instituts der Universität Zürich vom 8. Juli 1983.

Thesen und Schema

Praxisschock und Anpassungsprozesse bei Turn- und Sportlehrern

Referat am Sportwissenschaftlichen Seminar des Instituts für Sport der Universität Basel vom 28. Januar 1983.

Publiziert in überarbeiteter Fassung:

Walter Herzog (1983). Praxisschock und Anpassungsprozesse bei Turn- und Sportlehrern. In Institut für Sport der Universität Basel (Ed.), Sportwissenschaftliches Seminar (S. 21-30). Basel: Institut für Sport.


The Dynamics of the Teacher-Pupil Interaction in Relation to the Self- and the Foreign-Concept of the P.E. Teacher

Referat am International Symposium on Research in School Physical Education vom 18. November 1982 an der Universität Jyväskylä (SF).

Publiziert in überarbeiteter Fassung:

Walter Herzog (1983). The Dynamics of the Teacher-Pupil Interaction in Relation to the Self- und the Foreign-Concept of the P.E. Teacher. In Telama, Risto; Varstala, Väinö; Tiainen, Jorma; Laakso, Lauri; Haajanen, Timo (Eds.), Research in School Physical Education (Reports of Phy­sical Culture and Health, no. 38; S. 75-82). Jyväskylä.


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Lawrence Kohlberg between Jean Piaget and George Herbert Mead
Paper presented at the International Symposium on Moral Education at the Universiy of Fribourg, Switzerland, September 2, 1982.
Kongress Fribourg 1982 k.pdf
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Ich war etwas nervös, als ich den Text am Kongress in Fribourg vortrug, denn Lawrence Kohlberg sass im Publikum und hörte mir aufmerksam zu. Umso erfreuter war ich dann über seine Reaktion in der Diskussion, denn er stimmte meiner Kritik im Wesentlichen zu.


Von der praktischen Brauchbarkeit der Erziehungswissenschaft

Referat im Seminar «Aspekte der Wissen-schaften» von Prof. Dr. Paul Feyerabend an der ETH Zürich vom 14. Mai 1981.

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Referatstext
Feyerabend-Seminar 1981 k.pdf
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Menschenmodelle in den Sozialwissenschaften

Referat am Pädagogischen Kolloquium des Pädagogischen Instituts der Universität Freiburg i.Ue. vom 30. Mai 1980.