LIEBE BESUCHERIN, LIEBER BESUCHER

Sie finden hier Informationen rund um mein vergangenes, gegenwärtiges und künftiges Wirken.


News


29. August 2018: Referat im Rahmen des 2. Austauschtreffens der SOL-Verantwortlichen der Berner Gymnasien an der Universität Bern zu: «Selbstorganisiertes Lernen und kompetenzorientierter Unterricht»

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SOL und kompetenzorientierter Unterricht
HERZOG Referat SOL 2018.pdf
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27. Juni 2018: Referat am Jahreskongress der SGBF und der SGL an der Universität Zürich zu:
«Der Lehrplan 21 – im Irrgarten der Kompetenzorientierung»


26. Mai 2018: Referat im Restaurant Aarhof (Olten) zu: «Bildung und Öffentlichkeit im Zeitalter der Vergleichung»

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Einladung und Programm.pdf
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Haben wir noch eine öffentliche Schule?

Gastkommentar in der «Neuen Zürcher Zeitung» vom 18. April 2018


22. November 2017: Referat im Rahmen der Ringvorlesung «Unterricht gemeinsam verbessern – Forschung und Praxis kooperieren» an der Universität Bern zu: «Selbstorganisiertes Lernen an Berner Gymnasien»

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Flyer_IFE_Ringvorlesung_HS_2017.pdf
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PP-Präsentation zum Referat
PP Bern November 2017.pdf
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27. Juni 2017: Kurzreferat und Podiumsdiskussion mit Publikumsbeteiligung zu «Bildungspolitik im Zeitalter von Harmos, Bildungsmonitoring, Kompetenzorientierung und Lehrplan 21» zs. mit RR Bernhard Pulver, Franziska Schwab und Alain Pichard.


25. März 2017: Referat am Gymnasium St. Klemens in Ebikon zu: «Verbesserung der allgemeinen Studierfähigkeit – eine Aussenperspektive auf BASICS»


18. März 2017: Referat in der Kartause Ittingen (TG) zu: «Möglichkeiten und Grenzen des selbstorganisierten Lernens»


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Falsche Erwartungen an schulische Leistungstests
Gastkommentar in der «Neuen Zürcher Zeitung» vom 31. Januar 2017
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17. Januar 2017: Referat an der Universität Zürich zu: «Kompetenzen – Utopie oder Dystopie schulischen Lernens?»


13. Januar 2017: Kurzreferat am Tag des Gymnasiums in Biel zu: «Selbst organisiertes Lernen (SOL) – Erkenntnisse aus der Evaluation»


2. Dezember 2016: Referat an der PH Thurgau


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Verarmtes Abbild der pädagogischen Realität
Gastkommentar in der «Neuen Zürcher Zeitung» vom 7. Dezember 2015
NZZ 07.12.2015 k.pdf
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Auf der Homepage der NZZ steht der Artikel unter dem ursprünglichen Titel «Politik der pädagogischen Aufmerksamkeits-Verschiebung»:

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Leserbrief zum Gastkommentar
NZZ 16.12.2015 k.pdf
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Leserbrief zum Gastkommentar (unveröffentlicht)
Leserbrief k.pdf
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Zur Klärung meiner Position, wie sie im «Bund»-Artikel (s. Link unten) wiedergegeben wird, möchte ich Folgendes anmerken: Meine «Distanzierung» betrifft in keiner Weise das Anliegen, über den Lehrplan 21 eine breite und fundierte Diskussion zu führen. «Distanzieren» möchte ich mich jedoch von gewissen Kritikern, die glauben, gegen den Lehrplan 21 vorzugehen, wenn sie die bestehende Schule nach Strich und Faden schlecht reden. Damit wird dem Anliegen der Kritik am Lehrplan 21 ein Bärendienst erwiesen. Ansonsten liegt dem «Bund»-Artikel leider eine ähnliche Logik wie dem Artikel im «Tages-Anzeiger», zu dem ich einen Leserbrief verfasst habe (s. unten), zugrunde. Statt die Sache in den Vordergrund zu stellen, wird ad personam argumentiert, ein Vorgehen, das in der Wissenschaft tabu ist und auch in der Politik nicht gerade von argumentativer Stärke zeugt.


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Die Standardbewegung vor den Toren des Gymnasiums. Eine Antwort an Franz Eberle
In einer Duplik nehme ich Bezug auf Eberles Replik und verteidige meine Position.
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Bildungsstandards ante portas? Eine Replik (von Franz Eberle)
Franz Eberle hat zu meinem Artikel eine ausführliche Replik geschrieben, die in einer Kurzfassung im Heft 4 des Gymnasium Helveticum erscheint, ergänzt mit einem Link zur Langfassung, die hier integral als pdf zur Verfügung steht. Meine Antwort an Eberle findet sich oben.
Replik_Herzog.pdf
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Bildungsstandards ante portas? Eine kritische Analyse des EDK-Projekts zur Sicherung des prüfungsfreien Hochschulzugangs
Der Artikel ist im Heft 3 des Gymnasium Helveticum (2015) erschienen. Er basiert auf einem Referat, das ich am 21. Januar 2015 an der Kantonsschule Alpenquai Luzern gehalten habe.
HERZOG GH 2015 Heft 3 k.pdf
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03.12.2014 Abschiedsvorlesung, Universität Bern